Im Folgenden werden die thematischen Einheiten beschrieben, von denen einige eine oder mehrere Unterrichtsstunden umfassen. Der Unterricht wird begleitet von Geschichten und Diskussionen über Traditionen, von der Präsentation von Reproduktionen usw.

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1. Eingewöhnungsphase: Anfertigung von Namensschildern, Erlernen der Verhaltensregeln im Klassenzimmer.

2. Lektionen in Kreativität. Was ist das? Kennenlernen der russischen Bräuche, Kultur, Natur, Musik usw.

Die Eindrücke von dem, was wir gesehen und gehört haben.

3. Herbstlandschaft, warme Farben.

Technik: Gouache, etc.

4. der Herbstbaum. Technik: Applizieren.

5. Leshy. Technik: Plastilin und natürliche Materialien.

6. Das Schloss der Schneekönigin, kalte Farben. Technik: Gouache auf farbigem Papier.

7. „Wie ein Märchen geboren wird“. Märchenwald. Zeichnen von Skizzen für die Kulissen des Neujahrsstücks.

Die Dekoration „verschneiter Wald“. Technik: Gouache auf großen Blättern (A1) aus Watte. Gruppenarbeit.

8. Masken-Kronen für das Spiel. Technik: farbiger Karton, Ölkreiden.

9. Russische Weihnachten. Zeichnen von Szenen aus der Bibel für die Krippe.

Technik: Ölkreiden auf Karton, Buntstifte auf Papier. Gruppenarbeit.

10. Weihnachtslieder: ein Spiel. Hymnen, Lieder, Wahrsagerei, Weihnachtsspiele.

11. zeichnendes Spiel: Soutanen (Kostüme, Masken). Technik: farbiges Papier (A2), Ölkreiden.

12. Geschenk für die Mutter zum 8. März. Stilleben: Vase mit Blumen. Technik: Acrylfarben, Leinwand.

13. Matrjoschka-Puppe. Technik: Pappmaché, Acrylfarben.

Detaillierte Inhalte einiger Kreativitätsstunden für die Klasse 1

Thema „Einführungsveranstaltung“
Zielsetzung: Interesse an der russischen Natur und Kunst wecken
Zielsetzungen:
– Austausch von Eindrücken über einen Besuch in Russland
– die Besonderheiten der russischen Natur zu erkennen und sie in ihren Werken wiederzugeben
– Betrachtung von Gemälden russischer Künstler, die der russischen Natur gewidmet sind, sowie von Fotografien, die das Alltagsleben (modern und historisch) eines Russen zeigen.
Aufgabe: Zeichnen Sie Ihren Urlaub in Russland (durch Eindrücke oder Darstellung).
Materialien: Ölkreiden oder Buntstifte.

Thema „Musik in der Natur und in der Kunst“
Ziele: sich mit den Ausdrucksmitteln der Musik und der Malerei vertraut machen, ihre Wechselbeziehung verstehen und spüren.
– lernen, ihre Gefühle mit Hilfe von expressiven Malmitteln auszudrücken.
Zielsetzungen
– Musik im Theater, Film, Zeichentrickfilm
– Musik in der Natur
– malerische Musik
Zuweisungen:
– Musik zeichnen (schnell/langsam)
1. mit Ölkreiden oder Holzkohle (zu Musik mit geschlossenen Augen)
2. Farben (Gouache) mit einem oder mehreren Pinseln gleichzeitig
3. Diskussion: Wie sich die Pinselstriche und die Geschwindigkeit der Bewegung je nach dem Charakter der Musik verändern.
4. Experimentieren mit Pinseln und Farben zur Musik.
Materialien:
Ölkreiden, Holzkohle, Gouache, farbiges und weißes Papier, Pinsel, Palette.

Das Thema lautet „Farben des Herbstes“.
Ziel: Identifizierung der Merkmale der herbstlichen Natur auf der Grundlage eigener Eindrücke und der Darstellung des Herbstes in der russischen Poesie und Kunst.
Zielsetzungen:
– Sich mit dem Konzept der warmen Farben vertraut machen (warme Farben sind die Farben des Herbstes)
– verschiedene Maltechniken auszuprobieren und die Möglichkeiten, sie in einem Bild zu kombinieren.
– lernen, wie man einen Baumstamm mit einem einzigen Pinselstrich malt
Aufgabe: Zeichnen Sie eine Herbstlandschaft.
Materialien: weißes Papier, Gouache, Pinsel, Schwämme, Palette.

Das Thema ist „Das Schloss der Schneekönigin“.
Ziel: Kennenlernen des Konzepts der kühlen Farben und ihrer Ausdrucksmöglichkeiten
Zielsetzungen:
– Ermitteln Sie anhand von Beispielen für Winterlandschaften russischer Künstler, welche Farben kalt sind.
– lernen, verschiedene Schattierungen von kühlen Farben zu mischen
– ein Wintermotiv mit kalten Farben darstellen
– die Entwicklung der Vorstellungskraft bei der Darstellung eines Märchenmotivs (Eispalast einer kalten, seelenlosen Schneekönigin) zu fördern.
Aufgabe: Zeichne das Schloss der Schneekönigin nur mit kalten Farben.
Materialien: einfacher Bleistift, Gouachefarben, Palette, Pinsel, Papier (A 3)

Thema „Verschneite Walddekoration“
Ziel: sich mit dem Begriff „Dekoration“ vertraut machen, seine Funktionen und Besonderheiten herausfinden
Aufgaben: Auf großen Papierbögen die Bedeutung der Größe der Szenerie und der darauf abgebildeten Gegenstände herausfinden (in Gruppen von 4 bis 3 Personen)
– sich mit dem Konzept einer Skizze und ihrem Zweck vertraut machen
– die Bekanntschaft mit kalten Farben als Mittel des künstlerischen Ausdrucks fortzusetzen
– die Unterschiede zwischen einem gewöhnlichen Wald und einem Märchenwald zu erkennen, einen Fantasiewald darzustellen
– grundlegende Fähigkeiten zur Gruppenarbeit erwerben
Aufgabe: Skizzen für die Sets „Verschneiter Wald“ und „Wintermärchenwald“ anfertigen, die besten Skizzen für die Gruppenarbeit auswählen
– Gruppenarbeit: Zeichnen mit einem einfachen Bleistift mit anschließender Ausführung in Farbe
Materialien: einfacher Bleistift, Gouachefarben, Palette, Pinsel, Papier (A 1)

Das Thema ist „Feuerwerk“.

Zielsetzung: Vermittlung der festlichen Stimmung der Silvesterfeier

Zielsetzungen:

– das Image des Feuerwerks zu diversifizieren. um die Phantasie zu wecken.

– am Beispiel einer dunklen Häusersilhouette vor dem Hintergrund eines von Feuerwerkskörpern erleuchteten Nachthimmels, um sich mit dem Begriff „Silhouette“ vertraut zu machen.

– ihre eigenen Emotionen aus der Silvesternacht in ihrem Werk zum Ausdruck zu bringen.

– die Mischtechnik „Papierbatik“ (Wachsmalstifte und Aquarellfarben) zu studieren.

– Layouttechniken auf dem Blatt ausprobieren (horizontales/vertikales Format, hoher/tiefer Horizont).

Aufgabe: auf schwarzem Papier eine Häusersilhouette zeichnen, ausschneiden und auf ein großes weißes Blatt Papier kleben, das fehlende Feuerwerk ergänzen, wenn gewünscht – einen Platz oder eine Straße mit Menschen.

Materialien: schwarzes und weißes Papier, Schere, Klebstoff, Ölkreiden, Aquarellfarben, Pinsel, einfacher Bleistift.

Thema „Lustiges Karnevalskostümspiel“

Zweck: Auf spielerische Weise die Lust am Experimentieren durch die Kombination von Komponenten zu wecken.

Zielsetzungen:

– die Motivation der Kinder (die Nähe zum Karneval) zu nutzen, um das Interesse am Zeichnen der menschlichen Figur in Bewegung zu wecken.

– die Vielfalt der Karnevalskostüme zu zeigen (venezianische Karnevalskostüme, moderne, sowie die Ausstellung von Reproduktionen von Gemälden russischer Künstler des Vereins „World of Art“), um den Wunsch zu wecken, ein eigenes, originelles Karnevalskostüm zu kreieren.

– die Entwicklung der sozialen Kompetenz zu fördern (Paararbeit).

Aufgabe: Zeichnen Sie zu zweit eine menschliche Figur. Jedes Kind zeichnet nur eine halbe Figur auf eine Hälfte des Blattes. Das Blatt wird ausgeschnitten, die Kinder erfinden, ohne ihren Partner anzuschauen, verschiedene Karnevalskostüme für ihren Teil der Figur. Am Ende der Unterrichtsstunde werden die beiden Teile wieder zusammengeklebt.

Materialien: große farbige Papierbögen (A 2), Klebeband, Schere, einfacher Bleistift, Ölkreiden.

Thema der Stunde „Dymkovo Spielzeug – Pferd“ (Volkskunst)“

Zielsetzungen:

* Förderung der ästhetischen Erziehung von Schülern der Unterstufe durch Volkskunst
* Bei den Kindern ein Gefühl für einen sorgsamen Umgang mit russischen Volkstraditionen zu fördern
* Den Kindern beibringen, eine formlose Masse (Ton) in verschiedene Formen und Bilder zu verwandeln

Zielsetzungen:

* Kinder in das Volkshandwerk einführen – Spielzeug aus Ton Dymkovo (Region Kirov);
* Die Kinder mit der Semantik der alten Zeichen – Wasser, Sonne, Erde – vertraut machen
* Schulung der visuellen und muskulären Wahrnehmung der Form eines Gegenstands
* Lehren, verschiedene Ausdrucksmittel beim Modellieren zu verwenden
* Vermittlung von visuellen und technischen Methoden der Arbeit mit Ton – kleine Tonklumpen aus einem großen Klumpen herausdrücken, Klumpen mit geraden (Stöcke, Zylinder, Kegel) und kreisförmigen Bewegungen (Kugeln) rollen, Klumpen abflachen, kleine Teile des Tons eindrücken und herausziehen
* ein Bild eines Volksspielzeugs zu schaffen, das den Vorstellungen unserer Vorfahren über das Universum entspricht.

Der erste Teil des Kurses ist die Modellierung von „Pferden“.

Lektionsplan:

1) Die Entstehungsgeschichte des Dymkovo-Spielzeugs – Dymkovo Sloboda …

2) Vertrautmachen mit traditionellen Figuren – einem Pferd, einer Bardame, einem fantastischen Vogel mit einem großen Schwanz usw.

3) Studium des Ornaments und Vertrautmachen mit heidnischen Symbolen des alten Russlands – geometrisches Ornament auf Dymkovo-Spielzeug

4) Pferd in der slawischen Mythologie – Sonne, Wärme, Licht, Leben

5) Untersuche ein Beispiel eines Dymkovo-Pferdes und notiere alle Merkmale und Eigenschaften dieses Spielzeugs – den Rumpf, die vier Beine, den Hals, den Kopf, die Schnauze, die beiden Ohren, die Mähne und den Schweif.

6) Wir beginnen mit dem Formen allgemeiner Formen – Kugel, Zylinder, Kegelstumpf (diese Formen sind Rohlinge für zukünftige Arbeiten).

7) Teilt den Ton in Teile, macht daraus Rohlinge und fügt sie in einer bestimmten Reihenfolge zu einem Ganzen zusammen.

Da es für Kinder in jüngeren Jahren leichter ist, die Modellierung eines Spielzeugs in Teilen wahrzunehmen

D.z. um das Pferd Smokey zu färben.

Auf weißem Hintergrund – geometrische Figuren in verschiedenen Farben.

Thema „Russische Kirche“

Ziel: Ermittlung der Besonderheiten der russischen Kirchenarchitektur.

Zielsetzungen:

– Ermitteln Sie anhand der Bilderserie „Russische Kirchen“ die wichtigsten Unterschiede zwischen russischen und katholischen Kirchen (Form des Gebäudes, Zwiebelkuppel, Verzierung der Fassaden, Form und Größe der Fenster usw.).

– mit der Technik der Applizierung ihren Eindruck von der Schönheit der russischen Kirchen zum Ausdruck bringen.

– sich mit verschiedenen Techniken des Papierschneidens vertraut machen.

Aufgabe: Darstellung der russischen Kirche.

Materialien: farbiges Papier, Schere. Leim.

Thema Matrjoschka-Puppe

Ziel: Praktisches Kennenlernen des nationalen russischen Spielzeugs Matrjoschka-Puppe

Zielsetzungen:

– die Geschichte der Matrjoschka-Puppe.

– Ausprobieren der Möglichkeiten der Pappmaché-Technik (drei verschiedene Methoden)

– drei Matrjoschka-Puppen in verschiedenen Größen anfertigen, um zu erkennen, dass der Sinn dieses Spielzeugs in seiner Serialität liegt.

– die Besonderheiten der Arbeit mit Acrylfarben kennenlernen.

– lenken die Aufmerksamkeit auf die „Kleidung“ der Matrjoschka-Puppe, ihre nationale Identität, die leuchtenden Farben und die Musterung.

– die Grundzüge des Erlernens des Zeichnens eines menschlichen Gesichts.

Aufgabe: Herstellung einer Matrjoschka-Puppe in Pappmaché-Technik und Bemalung mit Acrylfarben.

Materialien: Klebstoff, Zeitungs- und Toilettenpapier, Karton, Acrylfarben, Pinsel, Filzstifte, aufblasbarer Gummiball, Birnenform, Palette.

Das Thema ist „Horseman“.

Ziel: Vorbereitung auf das Thema „Russische Ikone – St. Georg der Siegreiche“

Zielsetzungen:

– lernen, eine sitzende Person und ein Pferd in Bewegung darzustellen

– die Techniken des Zeichnens von Figuren in Bewegung wiederholen

– Ausprobieren verschiedener Methoden, um ein Pferd in Bewegung zu zeichnen, wobei besonders auf die Interaktion zwischen Reiter und Pferd geachtet wird.

– die Phonation zu erwecken mit der Möglichkeit, die Form frei mit Inhalt zu füllen.

Aufgabe: Zeichnen Sie einen Reiter, entwerfen Sie ein Kostüm für ihn und die Umgebung, die zu seiner Kleidung passt.

Materialien: einfacher Bleistift, Radiergummi, weißes Papier (A 4), Wachsmalkreiden (oder Buntstifte, Filzstifte).

Das Thema lautet „Drache“.

Ziel: Vorbereitung auf das Thema „Russische Ikone – St. Georg der Siegreiche“

Zielsetzungen:

– kreative Fähigkeiten zu entwickeln und die Vorstellungskraft zu bereichern, indem sie die einzelnen Teile frei kombinieren und mit eigenen Details und Hintergründen ergänzen.

– die Kinder zu befreien und zu motivieren, aus den zur Verfügung gestellten Dinosaurier-Nachbildungen mutige und ungewöhnliche Drachenbilder zu kreieren.

– die Entwicklung der Feinmotorik durch Ausschneiden von Details zu fördern.

Aufgabe: Körperteile der Dinosaurier aus den bereitgestellten Kopien ausschneiden und einen Drachen daraus kleben, ausfüllen und ausmalen, sich die Umgebung ausdenken.

Materialien: Kopien der Dinosaurier, Papier (A 3), Wachsmalstifte, Buntstifte, Schere, Klebstoff.

Thema „Ikone: „Das Wunder von Georg über die Schlange“.

Ziel: Vorbereitung auf die Exkursion: „Eine Wurzel – zwei Stämme“ (Orthodoxe und katholische Kirchen im Vergleich“).

Zielsetzungen:

– sich mit dem Konzept der Ikone und ihrer Bedeutung in der Tradition der russischen Orthodoxie vertraut zu machen.

– den Zweck des goldenen Hintergrunds in der Ikone bestimmen

– die Legende des Heiligen Georgs des Siegers lesen und diskutieren.

– auf die Besonderheiten der Darstellung dieses Motivs im russischen ikonografischen Kanon zu achten

– das Interesse an der russischen Ikonographie durch eine faszinierende Handlung und die Nähe zu Märchenmotiven zu wecken

– Nutzen Sie die in den vorangegangenen Lektionen erworbenen Kenntnisse über die Darstellung einer sitzenden Person und eines Pferdes in Bewegung sowie über die Möglichkeiten der Darstellung eines Märchendrachens.

Aufgabe: Zeichnen Sie ein Bild von Johannes dem Täufer. Der heilige Georg erschlägt die Schlange (den Drachen)

Materialien: ein einfacher Bleistift, Radiergummi, Filzstifte, Acrylfarben (Gold, Silber, Bronze), ein großes weißes Blatt Papier (A 3).

Thema „Schauplatz für ein Kindertheaterstück“

Ziel: Wiederholung des Konzepts der „Kulisse“, ihrer Merkmale und ihres Zwecks in der Aufführung

Ziele: Förderung der Entwicklung der Phonation durch Illustrationen zu russischen Märchen.

– den Begriff „Skizze“ zu wiederholen, Skizzen für Landschaften anzufertigen; zu versuchen, einzelne Skizzen in der Gruppenarbeit anzuwenden und sie zu einem harmonischen Ganzen zusammenzufügen.

– einen Sinn für Formatierung entwickeln.

– auf die Bedeutung einer sorgfältigen Ausführung des Bühnenbilds und seine Wirkung auf den Betrachter in der Ferne aufmerksam machen

– Erwerb von sozialen und gruppenbezogenen Fähigkeiten

Aufgabe: Zeichnen von Skizzen und Szenerien zu folgenden Themen: „ein Zimmer und ein Tisch mit einem Tintenfass, in dem Gene wohnt“, „ein Märchenwald“, „eine Höhle“, sowie Elemente von Kostümen.

Materialien: Papier (Format A 4, A 1), einfacher Bleistift, Radiergummi, Ölfarben, Schere.