Творчество

Творчество

Календарно-тематический план для первого класса

_____________

Ниже изложены тематические блоки, некоторые из них занимают один или несколько уроков. Уроки сопровождаются рассказами и обсуждениями традиций, показами репродукций и т.п.

_____________

1. Ознакомительное занятие: рисуем таблички с именами, знакомимся с правилами поведения на уроке.

2. Уроки творчества. Что это? Знакомство с русскими обычаями, культурой, природой, музыкой и т.д.

Рисуем по впечатлениям от увиденного и услышанного.

3. Осенний пейзаж, теплые цвета.

Техника: гуашь и др.

4. Осеннее дерево. Техника: аппликация.

5. Леший. Техника: пластилин и природные материалы.

6. Замок снежной королевы, холодные цвета. Техника: гуашь на цветной бумаге.

7. „Как рождается сказка“. Сказочный лес. Рисуем эскизы декораций к новогоднему спектаклю.

Декорации „заснеженный лес“. Техника: гуашь на больших листах (А1) ватмана. Групповые работы.

8. Маски-короны к спектаклю. Техника: цветной картон, масляные мелки.

9. Русское Рождество. Рисуем сцены из Библии для вертепа.

Техника: масляные мелки на картоне, цветные карандаши на бумаге. Групповая работа.

10. Рождественские колядки: игра. Ряженые, песни, гадания, рождественские игры.

11. Игра-рисунок: ряженые (костюмы, маски). Техника: цветная бумага (А2), масляные мелки.

12. подарок маме к 8 марта. Натюрморт: ваза с цветами. Техника: акриловые краски, холст.

13. Матрешка. Техника: папье-маше, акриловые краски.

Подробное содержание некоторых уроков творчества для 1-го класса

 

Тема „Ознакомительное занятие“
Цель: пробуждение интереса к русской природе и искусству
Задачи:
– обменяться впечатлениями о посещении России
– выявить особенности русской природы и отобразить их в своих работах
– просмотр картин русских художников, посвященных русской природе, а также фотографий, отображающих быт (современный и исторический) русского человека.
Задание: нарисовать свои каникулы в России (по впечатлениям или по представлению).
Материалы: Масляные мелки или тветные карандаши.

 

Тема „Музыка в природе и в искусстве“
Цели: ознакомиться со средствами выразительности в музыке и живописи, понять и прочувствовать их взаимосвязь.
– научиться передавать свои ощущения с помощью выразительных средств живописи.
Задачи
– музыка в театре, кино, мультфильме
– музыка в природе
– музыка в живописи
Задания:
– нарисовать музыку (быструю/медленную)
1. масляными мелками или углем (под музыку с закрытыми глазами)
2. красками (гуашь) одной или одновременно несколькими кисточками
3. обсуждение: как меняется мазок кисти и быстрота движений в зависимости от характера музыки.
4. эксперименты с кистями и красками под музыку.
Материалы:
масляные мелки, уголь, гуашь, цветная и белая бумага, кисти, палитра.

 

Тема „Краски осени“
Цель: Выявить особенности осенней природы на основе собственных впечатлений и отображения осени в русской поэзии и искусстве.
Задачи:
– Ознакомиться с понятием теплых цветов (теплые цвета – цвета осени)
– испробовать различные живописные техники и возможности их сочетания в одной картине.
– научиться рисовать ствол дерева одним мазком кисти
Задание: нарисовать осенний пейзаж.
Материалы: белая бумага, гуашь, кисти, мочалки, палитра.

 

Тема „Замок снежной королевы“
Цель: ознакомиться с понятием холодных цветов и их выразительными возможностями
Задачи:
– на примере зимних пейзажей русских художников определить, какие цвета являются холодными.
– научиться смешивать различные оттенки холодных цветов
– изобразить зимний мотив с помощью холодных цветов
– способствовать развитию фантазии при изображении сказочного мотива (ледяной дворец холодной, бездушной снежной королевы).
Задание: нарисовать замок снежной королевы, используя только холодные тона.
Материалы: простой карандаш, гуашевые краски, палитра, кисти, бумага (А 3)

Тема „Декорация „Заснеженный лес“
Цель: ознакомиться с понятием „декорация“, выяснить ее функции и особенности
Задачи: выяснить значение размера декорации и изображенного на ней (работа в группах 4 гр. по 3 чел.) на больших листах бумаги
– ознакомиться с понятием эскиз и его назначением
– продолжить знакомство с холодными цветами как средством художественной выразительности
– определить различия между обычным и сказочным лесом, изобразить фантастический лес
– приобрести начальные навыки работы в группе
Задание: нарисовать эскизы к декорациям „Заснеженная опушка“ и „Зимний сказочный лес“, выбрать лучшие эскизы для групповой работы
– работа в группах: рисунок простым карандашом с последующим исполнением в цвете
Материалы: простой карандаш, гуашевые краски, палитра, кисти, бумага (А 1)

 

Тема „Фейерверк“

Цель: передать праздничное настроение новогоднего проздника

Задачи:

– разнообразить изображение салюта. пробудить фантазию.

– на примере темного силуэта домов на фоне освещенного фейерверком ночного неба познакомиться с понятием „силуэт“.

– выразить в работе собственные эмоции от Новогодней ночи.

– изучить смешанную технику „бумажный батик“ (восковые мелки и акварель).

– испробовать методы компонирования на листе (горизонтальный/вертикальный формат, высокий/низкий горизонт).

Задание: нарисовать на черной бумаге, вырезать и наклеить на большой белый лист бумаги силуэт домов, дорисовать недостающее, салют, по желанию – площадь или улицу с людьми.

Материалы: черная и белая бумага, ножницы, клей, масляные мелки, акварель, кисти, простой карандаш.

 

Тема „Игра „Смешной карнавальный костюм“

Цель: В игровой форме пробудить желание к эксперименту методом комбинирования составных частей.

Задачи:

– используя мотивацию детей (близость карнавальных празднеств), пробудить интерес к рисованию человеческой фигуры в движении.

– показать разнообразие карнавального костюма (венецианский карнавальный костюм, современный, а также показ репродукций картин русских художников объединения „Мир искусства“), пробудить желание к созданию своего, оригинального карнавального костюма.

– способствовать развитию социальной компетенции (работа в парах).

Задание: в парах нарисовать фигуру человека. каждый ребенок рисует только на одной половине листа полфигуры. лист разрезается, дети не глядя на партнера придумывают для своей части фигуры разные карнавальные костюмы. В конце урока обе части снова склеиваются в одну.

Материалы: большие листы уветной бумаги (А 2), клейкая лента, ножницы, простой карандаш, масляные мелки.

 

Тема урока „Дымковская игрушка – Лошадка“ (народные промыслы)“

Цели:

* способствовать эстетическому воспитанию младших школьников средствами народного искусства
* воспитывать в детях чувство бережного отношения к русским народным традициям
* научить детей преобразовывать бесформенную массу (глина) в разнообразные формы, образы

Задачи:

* познакомить детей с народным промыслом – глиняная Дымковская игрушка (Кировская область);
* познакомить детей с семантикой древних знаков – вода, солнце, земля
* научить зрительному и мускульному восприятию формы предмета
* научить использовать в лепке различные выразительные средства
* обучить изобразительным и техническим приемам работы с глиной – отщипывать маленькие комочки глины от большого, скатывать комочки прямыми (палочки, цилиндры, конусы) и кругообразными движениями (шарики), сплющивать комочки, вдавливать и оттягивать мелкие части
* создать образ народной игрушки, отвечающий представлениям наших предков о мироздании.

Первая часть занятия – лепка «Лошадки»

План занятия:

1) История происхождения дымковской игрушки – слобода Дымково…

2) Ознакомление с традиционными персонажами – лошадка, барыня, фантастическая птица с большим хвостом и т.д.

3) Изучение орнамента и ознакомление с языческими символами древней Руси – геометрический орнамент на Дымковской игрушке

4) Конь в славянской мифологии – солнце, тепло, свет, жизнь

5) Осматриваем пример дымковской лошадки и отмечаем все особенности и характеристики этой игрушки- туловище, 4 ноги, шея, голова, морда, два уха, грива и хвост.

6) Начинаем лепить обобщенные формы – шар, цилиндр, усеченный конус (это формы -заготовки будущих работ)

7) Делим глину на части, делаем из них заготовки, и соединяем их в целое в определенной последовательности

Так как в младшем возрасте детям доступнее для восприятия лепка игрушки по частям

Д.з. раскрасить «лошадку – Дымку»

На белом фоне – геометрические фигуры разных цветов.

 

 

Тема „Русская церковь“

Цель: выявить особенности русской церковной архитектуры.

Задачи:

– с помощью зрительного ряда „Русские церкви“ определить основные отличия русской от католической церкви (форма здания, луковичный купол, декор фасадов, форма и размер окон и т.д.)

– используя технику аппликации выразить свое впечатление от красоты русских церквей.

– ознакомиться с различными приемами вырезания из бумаги.

Задание: изобразить русскую церковь.

Материалы: цветная бумага, ножницы. клей.

Тема „Матрешка“

Цель: практически ознакомиться с национальной русской игрушкой матрешка

Задачи:

– история возникновения матрешки.

– испробовать возможности техники папье-маше (три разных способа)

– изготовить три матрешки разного размера, чтобы понять, что смысл этой игрушки в ее серийности.

– узнать особенности работы с акриловыми красками.

– обратить внимание на „одежду“ матрешки, ее национальную самобытность, яркие краски, узорочье.

– в основных чертах научиться рисовать человеческое лицо.

Задание: сделать матрешку в технике папье-маше и расписать ее акриловыми красками.

Материалы: клейстер, газетная и туалетная бумага, картон, акриловые краски, кисти, фломастеры, надувной резиновый шарик, грушевидной формы, палитра.

 

Тема „Всадник“

Цель: подготовка к теме „Русская икона – Георгий Победоносец“

Задачи:

– научиться изображать сидящего человека и лошадь в движении

– повторить приемы рисования фигур в движении

– испробовать различные методы рисования лошади в движении, особое внимание обратить на взаимодействие всадника и лошади.

– пробудить фонтазию возможностью свободного наполнения формы содержанием.

Задание: нарисовать всадника, придумать ему костюм и соответствующее его одежде окружение.

Материалы: простой карандаш, ластик, белая бумага (А 4), восковые мелки (или цветные карандаши, фломастеры).

 

Тема „Дракон“

Цель: подготовка к теме „Русская икона – Георгий Победоносец“

Задачи:

– развить творческие способности и обогатить фантазию путем свободного комбинирования составных частей и их дополнения собственными деталями и фоном.

– раскрепостить и мотивировать детей к созданию смелых и необычных образов дракона из предоставленных копий с изображением динозавров.

– способствовать развитию мелкой моторики вырезанием деталей.

Задание: вырезать из предоставленных копий части тела динозавров и склеить из них дракона, дорисовать и раскрасить его, придумать окружение.

Материалы: копии с изображением динозавров, бумага (А 3), восковые мелки, цветные карандаши, ножницы, клей.

 

Тема „Икона: „Чудо Георгия о змие“.

Цель: подготовка к экскурсии: „Один корень – два ствола“ (православная и католическая церкви в сравнении“).

Задачи:

– ознакомиться с понятием икона и ее значением в традиции русского православия.

– определить назначение золотого фона в иконе

– прочитать и обсудить легенду о святом Георгии Победоносце.

– обратить внимание на особенности изображения этого мотива в русском иконописном каноне

– пробудить интерес к русской иконописи с помощью увлекательного сюжета и близости к сказочным мотивам

– использовать полученные на предыдущих занятиях знания об изображении сидящего человека и лошади в движении, а также о возможностях изобраажения сказочного дракона

Задание: нарисовать Св. Георгия, убивающего змея (дракона)

Материалы: простой карандаш, ластик, фломастеры, акриловые краски (золото, серебро, бронза), большой лист белой бумаги (А 3).

 

Тема „Декорация к детскому спектаклю“

Цель: повторить понятие „декорация“, ее особенности и назначение в спектакле

Задачи: способствовать развитию фонтазии показом иллюстраций к русским сказкам.

– повторить понятие „эскиз“, выполнить эскизы к декорациям; попытаться применить индивидуальные эскизы в групповой работе, соединив их в гармоничное целое.

– развить чувство формата листа.

– обратить внимание на важность тщательного выполнения декорации и на ее влияние на зрителя на расстоянии

– получить социальные навыки и умение работы в группе

Задание: нарисовать эскизы и декорации на темы: „комната и стол с чернильницей, в которй живет Джин“, „сказочный лес“, „пещера“, а также элементы костюмов.

Материалы: бумага (формат А 4, А 1), простой карандаш, ластик, масляные краски, ножницы.

Utilizing the traditional format form the heritage timepiece means the most recent Peak El Primero 410 the ability to keep clientele that are attached to this specific model, at the same time up to preserving the legend emblems put next to the diary. To give it a little more modern-day upturn, your face is completed using a red-colored chrono seconds palm containing bought and replica watches sold in the lume stop from the musical legacy bit to get a manufacturer celebrity counterbalance that is certainly outstanding together with the new style.