Творчество

Творчество

Содержание уроков творчества для 2-го класса

Возможны изменения в зависимости от дат праздников,

юбилеев в области искусства и культуры и т.п.

 

Тема „Лето“

Тема: воспоминания о летних каникулах
Цель: научиться передавать свои впечатления с помощью акварельной техники „по сырому“.
Задачи:
-ознакомиться со свойствами акварели и особенностями техники „по сырому“.
– научиться пользоваться пером и тушью
– открыть для себя возможности сочетания техник акварели и рисования пером, а также использования случайностей (напр. клякс, затеков краски для обогащения композиции.
– развить фантазию и желание экспериментировать с материалами.
Задание: нарисовать картину по летним впечатлениям.
Материалы: акварель, кисти, палитра, перо, тушь, акварельная бумага.

Тема „Осень“

Тема: „Унылая пора! Очей очарованье!“ (А.С. Пушкин)
Цель: Выявить особенности осенней природы на основе личных впечатлений и отображения осени в русской поэзии и живописи.
Задачи:
– научиться смешивать цветные серые тона (цвета осеннего неба).
– повторить смешивание различных цветов из основных красок.
– Дальнейшие эксперименты с художественными материалами.
– повторить понятие „пейзаж“ и „линия горизонта“
Задание:
– нарисовать осенний пейзаж, уделив особое внимание цвету неба.
Материалы: бумага, гуашь, кисти, палитра

 

Тема „Человек в движении. Импрессионизм“

Тема: прогулка по лесу
Цель: повторить приемы рисования человека в движении. Использовать импрессионистическую манеру живописи в собственной работе
Задачи:
– закрепить знания об импрессионистической живописи, полученные на музейном занятии в Новой Пинакотеке на тему „Французские импрессионисты“
– просмотр картин русских импрессионистов
– знакомство с понятием эскиз и его назначением
– с помощью мазка-точки (сравнить с пуантилистической живописью) научиться передавать оптическое смешение цветов в одну цветовую гамму.
Задание: нарисовать два эскиза композиции „прогулка в лесу“ (или парке), выбрать наиболее удачный и оригинальный из них.
– перенести эскиз на большой лист бумаги, выполнить работу отдельными красочными мазками, смешивая возможные оттенки одного цвета на палитре.
Материалы: простой карандаш, бумага, гуашевые краски, палитра, кисти.

 

Тема „Мельница“

Техника: цветная бумага, масляные мелки

 

Тема „Декорации. Подготовка к спектаклю“

Тема: декорации к детскому спектаклю
Цель: повторить понятие „декорация“, ее особенности и назначение в спектакле
Задание: выполнить оригинальные эскизы декораций: „белый город“, „цветной город“, выбрать лучшие эскизы для групповой работы (4 гр. по 3 чел.)
– нарисовать черно-белый город углем, а цветной масляными красками
Задачи: пробудить детскую фантазию показом зрительного ряда: А.Гауди, Ф. Хундертвассер
– применить впечатления от фантастических зданий, спроектированных этими художниками при создании своей оригинальной композиции на тему „Город“.
– научиться пользоваться новым материалом – углем, выявить его особенности и возможности.
– получить социальные навыки и компетенцию работы в группе, сохраняя индивидуальность своего решения, учитывать целостность общей композиции.
Материалы: простой карандаш, ластик, уголь, масляные мелки, бумага (А 1).

 

 

Тема „Русское Рождество“

Цель: познакомиться с обычаями празднования Рождества в русской деревне

Задачи: повторить особенности русского деревянного зодчества

– на примере картин русских художников и иллюстраций по истории русского костюма определить отличительные черты зимней и праздничной одежды крестьян

– обсудить обычай „рядиться“, переодеваться в смешные и страшные образы на Рождество и святки, использовать полученные знания в собственной работе.

– повторить холодные цвета и их значение для изображения зимнего пейзажа.

– повторить приемы рисования человека в движении

Задание: нарисовать и вырезать из цветной бумаги деревенские дома, дорисовать зимний пейзаж; нарисовать, раскрасить, вырезать и наклеить на этот пейзаж человеческие фигуры в зимней одежде русских крестьян или ряженых.

Материалы: цветная бумага (А 3), белая/цветная бумага (А 4), простой карандаш, ластик, масляные мелки, ножницы, клей, золотой и серебряный фломастеры.

 

Русская маска к темам „Рождество“, „Святки“, „Масленица“ в технике папье-маше, акриловые краски

Тема „Рождественские колядки“

Цель: в игровой форме окунуться в атмосферу рождественской ночи

Задачи:

– ознакомиться с понятием „вертеп“ (двухярусный ящик, в котором деревянные фигуры изображали сценки, связанные с рождением Христа), нарисовать его на большом листе бумаги

– обговорить и проиграть, как выглядели колядки в русской деревне (ношение вертепа и звезды, пение под окнами, угощения поющим детям)

– нарисовать страшные и веселые маски, нарядиться в смешные костюмы и разыграть представление „Ряженые“

– накрыть праздничный стол (сладости, сок), познакомиться с некоторыми хаактерными для рождественской ночи гаданиями и играми („Блосяночка“, „Молчанка“, гадание по книге и т.д.)

Материалы: большой лист бумаги (А 2), белая и цветная бумага (А 3), масляные мелки, клей, ножницы, простой карандаш, ластик.

 

Тема „8 марта“

подарок маме к 8-му марта. Натюрморт.

Техника: акриловые краски, холст

Тема урока “ Дымковская игрушка – Лошадка“ (народные промыслы)

Цели:

* способствовать эстетическому воспитанию младших школьников средствами народного искусства
* воспитывать в детях чувство бережного отношения к русским народным традициям
* научить детей преобразовывать бесформенную массу (глина) в разнообразные формы, образы

Задачи:

* познакомить детей с народным промыслом – глиняная Дымковская игрушка (Кировская область);
* познакомить детей с семантикой древних знаков – вода, солнце, земля
* научить зрительному и мускульному восприятию формы предмета
* научить использовать в лепке различные выразительные средства
* обучить изобразительным и техническим приемам работы с глиной – отщипывать маленькие комочки глины от большого, скатывать комочки прямыми (палочки, цилиндры, конусы) и кругообразными движениями (шарики), сплющивать комочки, вдавливать и оттягивать мелкие части
* создать образ народной игрушки, отвечающий представлениям наших предков о мироздании.

Первая часть занятия – лепка «Лошадки»

План занятия:

1) История происхождения дымковской игрушки – слобода Дымково…

2) Ознакомление с традиционными персонажами – лошадка, барыня, фантастическая птица с большим хвостом и т.д.

3) Изучение орнамента и ознакомление с языческими символами древней Руси – геометрический орнамент на Дымковской игрушке

4) Конь в славянской мифологии – солнце, тепло, свет, жизнь

5) Осматриваем пример дымковской лошадки и отмечаем все особенности и характеристики этой игрушки- туловище, 4 ноги, шея, голова, морда, два уха, грива и хвост.

6) Начинаем лепить обобщенные формы – шар, цилиндр, усеченный конус (это формы -заготовки будущих работ)

7) Делим глину на части, делаем из них заготовки, и соединяем их в целое в определенной последовательности

Так как в младшем возрасте детям доступнее для восприятия лепка игрушки по частям

Д.з. раскрасить «лошадку – Дымку»

На белом фоне – геометрические фигуры разных цветов.

Тема „Русская церковь“

Цель: выявить особенности русской церковной архитектуры

Задачи:

– с помощью зрительного ряда „Русские церкви“ определить основные отличия русской от католической церкви (форма здания, луковичный куол, декор фасадов, форма и размер окон)

– используя яркие краски, передать нарядность русской церкви ии настроение пасхального праздника

– повторить приемы рисования тонкой кистью для изображения мелких деталей и узоров

– повторить смешивание цветов на палитре

Задание: нарисовать русскую церковь

Материалы: бумага (А 3), золотая и цветная фольга для куполов, гуашь, палитра, кисти, ножницы, клей.

 

Тема „Пасха в русской деревне“

Техника: групповая работа, большие листы ватмана (А1), гуашь, цветная бумага, фломастеры

 

Тема „Матрешка“

Цель: практически ознакомиться с национальной русской игрушкой матрешка

Задачи:

– история возникновения матрешки.

– испробовать возможности техники папье-маше (три разных способа)

– изготовить три матрешки разного размера, чтобы понять, что смысл этой игрушки в ее серийности.

– узнать особенности работы с акриловыми красками.

– обратить внимание на „одежду“ матрешки, ее национальную самобытность, яркие краски, узорочье.

– в основных чертах научиться рисовать человеческое лицо.

Задание: сделать матрешку в технике папье-маше и расписать ее акриловыми красками.

Материалы: клейстер, газетная и туалетная бумага, картон, акриловые краски, кисти, фломастеры, палитра.

 

Тема „Икона (Дева Мария с младенцем Христом)“

Цель: подготовка к экскурсии „Один корень -два ствола“ (православня и католическая церкви в сравнении).

Задачи: – ознакомиться с понятием икона и ее значением в традиции русского православия

– определить назначение золотого фона в иконе

– обсудить особенности изображения Марии с младенцем Христом в русском иконописном каноне

– познакомиться с понятием „оклад иконы“; сделать бумажный „оклад“.

-обратить внимание на декоративность и изысканную красоту изображения одежд и фона на русской иконе

– с помощью разнообразных техник пробудить устойчивый интерес и врутреннее удовлетворение при работе над „иконой, а также способствовать положительному отношению к сложному и глубокомысленному искусству иконы.

Задание: нарисовать Деву Марию (с младенцем Христом)

Материалы: простой карандаш, ластик, ножницы, клей, оберточная бумага, пастельные мелки, фломастеры, акриловые краски (золото, серебро, бронза), картон.

 

Тема „декорации к детскому спектаклю“

Цель: комплексная подготовка к спектаклю

Театральная постановка как единое целое: взаимосвязь текста и декорации

Задачи:

– развить фантазию; сравнить часто используемое детьи счематическое изображение дерева с иллючстрациями к русским сказкам.

– придумать сказочные, необычные, фантастические деревья

– повторить особенности компановки на листе большого формата, развить чувство формаата листа

– получить социальные навыки и развить умение работать в группе

Задание: нарисовать и вырезать сказочные деревья. Нарисовать декорации: „Сказочный лес“, „Полянка“, „McDonalds“, „Банк“.

Материалы: бумага (формат А 2, А 1), простой карандаш, ластик, масляные мелки, ножницы).